7月19日，tyc8722太陽(yáng)集團(tuán)城舉辦的“國(guó)際視野與研究生科研能力提升”國(guó)際暑期學(xué)校落下帷幕。本年度暑期學(xué)校邀請(qǐng)了10余位國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者，圍繞國(guó)際交流的現(xiàn)狀與未來(lái)、體育口述史發(fā)展動(dòng)態(tài)、科研選題方法論、美國(guó)體育管理學(xué)科的現(xiàn)況及未來(lái)發(fā)展、體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)視域中的我國(guó)“十四五”體育改革與發(fā)展、情景教學(xué)模式及其有效性研究、我國(guó)學(xué)校體育思想的歷史演進(jìn)及現(xiàn)實(shí)審視、身體運(yùn)動(dòng)對(duì)腦健康和認(rèn)知功能的促進(jìn)作用等專題，開(kāi)展了廣泛而深入的學(xué)習(xí)研討，旨在進(jìn)一步提升我校體育學(xué)研究生的科研水平，不斷拓寬國(guó)際研究視野。
7月7日，劉沅龍教授受邀為暑期學(xué)校學(xué)員作了題為《中美體育與健康國(guó)際交流的現(xiàn)狀與前景》的學(xué)術(shù)講座。劉沅龍教授首先從對(duì)體育與健康高端人才國(guó)際交流的看法進(jìn)行導(dǎo)入，指出現(xiàn)階段是“黑云壓城城欲摧”的局面。隨后，他從中美體育與健康高端人才交流回顧講起，從二十世紀(jì)三十年代起，中國(guó)學(xué)生開(kāi)始美國(guó)學(xué)習(xí)，但拿到學(xué)位的學(xué)生屈指可數(shù)。到改革開(kāi)放后，掀起了去美國(guó)學(xué)習(xí)的浪潮。他還講到現(xiàn)在的交流現(xiàn)狀主要采取“3+1”、“3+2”和聯(lián)合培養(yǎng)等方式。在提問(wèn)與討論環(huán)節(jié)，參與此次講座的師生針對(duì)國(guó)外博士學(xué)位的獲得等問(wèn)題與劉沅龍教授進(jìn)行了深入溝通，劉教授均進(jìn)行了詳細(xì)的解答。
7月8日，池建教授受邀作了題為《體育口述歷史在中國(guó)》的主題講座。通過(guò)中國(guó)精神闡述的引入，分別講述了建黨100周年過(guò)程中的革命精神、社會(huì)主義建設(shè)精神、改革開(kāi)放精神和新時(shí)代新時(shí)期精神。接下來(lái)，池建教授講到體育精神，他列舉了我國(guó)體育發(fā)展史上特別典型的乒乓精神、女排精神、登山精神。他認(rèn)為體育作為國(guó)家事業(yè)中的一個(gè)重要組成部分，在“提高全民族素質(zhì)”、“展示國(guó)家形象”、“振奮民族精神”、“保障主權(quán)維護(hù)”等方面為我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出了突出貢獻(xiàn)。隨后，池建教授介紹了體育口述歷史的起源、開(kāi)展領(lǐng)域、專業(yè)建設(shè)和國(guó)社科課題立項(xiàng)。池建教授提出體育是新中國(guó)建立發(fā)展的重要記憶，終極目標(biāo)是建立中國(guó)體育記憶庫(kù)。中國(guó)口述歷史的資源太過(guò)豐富，需要全體體育人的工作努力。報(bào)告結(jié)束后，參會(huì)師生與池建教授進(jìn)行了熱烈的交流討論。
7月9日上午，tyc8722太陽(yáng)集團(tuán)城tyc8722太陽(yáng)集團(tuán)城黨委書(shū)記、院長(zhǎng)孫晉海教授分享了以《體育學(xué)碩士學(xué)位論文選題方法論》為題的學(xué)術(shù)講座。他從12篇碩士學(xué)位論文選題案例開(kāi)始，結(jié)合個(gè)人多年寶貴的科研經(jīng)驗(yàn)，從選題三要、選題解讀、到哪兒選、怎樣選題、題目推敲五個(gè)方面，以其淵博的學(xué)識(shí)，獨(dú)到的見(jiàn)解，展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的報(bào)告。在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，孫晉海教授耐心細(xì)致地回答部分研究生導(dǎo)師及碩士研究生選題方面的問(wèn)題。
7月9日下午，曲阜師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)曹莉教授做客tyc8722太陽(yáng)集團(tuán)城暑期學(xué)校，她以《學(xué)校體育學(xué)理論前沿動(dòng)態(tài)》為題，從學(xué)校體育學(xué)基本概念梳理、學(xué)校體育理論研究熱點(diǎn)和國(guó)內(nèi)外中小學(xué)體育研究動(dòng)態(tài)三方面展開(kāi)講座內(nèi)容。曹莉教授認(rèn)為現(xiàn)階段學(xué)校體育應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉與學(xué)習(xí)、品質(zhì)、心理等關(guān)系研究，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)用的體育課教學(xué)改革研究，開(kāi)展好校園足球、籃球等活動(dòng)，開(kāi)發(fā)好校本課程，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外一體化、體育活動(dòng)協(xié)會(huì)化、體育競(jìng)賽常態(tài)化。
7月14日上午，美國(guó)特拉華州州立大學(xué)終身教授陳禮教授受邀作了以《美國(guó)高校體育管理學(xué)科的動(dòng)態(tài)及發(fā)展》為題的學(xué)術(shù)講座。陳禮教授在闡述美國(guó)體育人文管理學(xué)科的類型與結(jié)構(gòu)、體育管理學(xué)科在北美及全球的分布、美國(guó)開(kāi)辦體育管理學(xué)科的高校數(shù)量及層次、美國(guó)高校的科研中心和合作、體育管理學(xué)科認(rèn)證、工商管理學(xué)科認(rèn)證、體育管理學(xué)科學(xué)術(shù)熱點(diǎn)和國(guó)際期刊的基礎(chǔ)上，對(duì)美國(guó)高校體育管理學(xué)科人才學(xué)用結(jié)合的培養(yǎng)理論進(jìn)行了分析，并詳細(xì)論述了體育管理學(xué)科所屬院系的變化及趨勢(shì)、體育管理學(xué)科的課程設(shè)置、特色學(xué)科的培育等問(wèn)題。
7月14日下午，吉林省體育局局長(zhǎng)張瑞林教授做客tyc8722太陽(yáng)集團(tuán)城暑期學(xué)校，進(jìn)行了以《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)視域中的我國(guó)“十四五”體育改革與發(fā)展》為題的專題講座。張瑞林教授從“十三五”時(shí)期我國(guó)體育發(fā)展取得的成就講起。他說(shuō)道，我國(guó)全民健身國(guó)家戰(zhàn)略已經(jīng)深入實(shí)施，競(jìng)技體育也取得了斐然的成績(jī)，青少年體育活動(dòng)也在廣泛開(kāi)展，體育產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用顯著提升，體育文化在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀中作用越來(lái)越凸顯，體育對(duì)外交流與合作日益擴(kuò)大。接著，張瑞林教授對(duì)未來(lái)“十四五”體育的改革與發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)的講解。最后，張瑞林教授就學(xué)員們所提出的問(wèn)題一一進(jìn)行了解答和交流。
7月15日，tyc8722太陽(yáng)集團(tuán)城優(yōu)秀校友，2014屆碩士研究生、密蘇里州立大學(xué)助理教授謝秀葉博士受邀作了題為《情景實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式及其有效性研究》的主題講座。謝秀葉博士說(shuō)明了該講座的主題背景及形式，她講到其相應(yīng)的研究主要是關(guān)于教學(xué)模式的提出、教學(xué)模式有效性的驗(yàn)證、教學(xué)模式在不同年級(jí)和不同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的應(yīng)用和研究。接著，謝秀葉博士從提出的三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行導(dǎo)入，她請(qǐng)學(xué)員們思考“體育教學(xué)的目標(biāo)是什么”、“學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)能力是如何發(fā)展的”、“技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)之間的關(guān)系是什么”，引發(fā)學(xué)員深思。隨后，謝秀葉博士從情景實(shí)戰(zhàn)教育模式介紹、情景實(shí)戰(zhàn)教育模式的應(yīng)用與技巧和情景實(shí)戰(zhàn)教育模式研究三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，帶來(lái)了精彩的學(xué)術(shù)講座。
7月17日，吉林tyc8722太陽(yáng)集團(tuán)城副校長(zhǎng)邵桂華教授受邀做客暑期學(xué)校，作了題為《我國(guó)學(xué)校體育思想的歷史演進(jìn)及現(xiàn)實(shí)審視》的主題講座。邵桂華教授對(duì)當(dāng)前中國(guó)學(xué)校體育思想的發(fā)展歷程進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。他首先從中國(guó)古代的體育教學(xué)思想開(kāi)始講起，說(shuō)道老子的奠基于“道”之上的“自然養(yǎng)生體育”是中國(guó)古代體育思想的主要力量。邵教授接著從以政治為中心的體育教學(xué)思想、以技術(shù)和技能為中心的體育教學(xué)思想、以全面發(fā)展為中心的體育教學(xué)思想和以健康第一為中心的體育教學(xué)思想等階段分別進(jìn)行了介紹分析。隨后，邵教授對(duì)中國(guó)學(xué)校體育思想進(jìn)行了剖析。他認(rèn)為，“工具主義”試圖以一個(gè)確定性的目標(biāo)和強(qiáng)有力的控制來(lái)應(yīng)對(duì)表現(xiàn)出更多不確定性和分叉行為的復(fù)雜性體育教學(xué)。他提出，要用復(fù)雜性的思維和方法來(lái)看待和處理呈現(xiàn)出復(fù)雜性特點(diǎn)的學(xué)校體育教學(xué)，需要用系統(tǒng)科學(xué)的方法與思路，去建立起自組織的體育教學(xué)思想體系。
7月19日上午，美國(guó)春田大學(xué)體育和健康系終身教授劉展教授作了題為《通過(guò)運(yùn)動(dòng)技能優(yōu)化兒童全腦和認(rèn)知發(fā)展》的主題講座。首先，劉展教授分析了影響兒童健康成長(zhǎng)的主要因素，提出了兒童體適能與腦適能協(xié)同發(fā)展與提升的需求。接著，他從體適能與腦適能的概念和重要組成部分等方面闡述了運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)對(duì)兒童腦功能和認(rèn)知發(fā)展的影響。劉展教授以生動(dòng)形象的語(yǔ)言將理論與生活實(shí)際相結(jié)合，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)員們?cè)谌梭w健康與學(xué)術(shù)研究等層面的思考。
7月19日下午，南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院原院長(zhǎng)孫慶祝教授受邀作了題為《科學(xué)研究方法論對(duì)體育科學(xué)研究的啟示》的專題講座。首先，孫教授提出科學(xué)知識(shí)是有層次的，學(xué)位層次不同，培養(yǎng)目標(biāo)也不相同，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要區(qū)分層次性，避免學(xué)習(xí)的知識(shí)重復(fù)。接著，孫慶祝教授分別從選題依據(jù)、研究?jī)?nèi)容、思路方法、創(chuàng)新之處、預(yù)期成果、研究基礎(chǔ)等方面詳細(xì)的為學(xué)員們講解了申請(qǐng)書(shū)的整體邏輯思路。授課內(nèi)容引起研究生們的強(qiáng)烈共鳴。
隨著最后一位專家主題講座的結(jié)束，2021年tyc8722太陽(yáng)集團(tuán)城“國(guó)際視野與研究生科研能力提升”暑期學(xué)校落下帷幕。tyc8722太陽(yáng)集團(tuán)城副院長(zhǎng)石振國(guó)教授出席結(jié)業(yè)儀式并發(fā)表講話。石振國(guó)首先對(duì)本年度tyc8722太陽(yáng)集團(tuán)城暑期學(xué)校的舉辦給予了高度評(píng)價(jià)。他認(rèn)為本年度暑期學(xué)校取得了較好的學(xué)習(xí)效果，對(duì)提高太陽(yáng)城官網(wǎng)研究生教育質(zhì)量產(chǎn)生了積極影響。隨后，向師生們進(jìn)一步闡述了利用暑期時(shí)間邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)講座活動(dòng)的初衷，希望師生通過(guò)暑期學(xué)校的學(xué)習(xí)能夠有所收獲，在今后的學(xué)習(xí)生活中，要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，專心科研，為成為一名最具創(chuàng)造力的研究生而不懈努力。最后，石振國(guó)向成功獲得暑期學(xué)校結(jié)業(yè)證書(shū)的學(xué)生表示熱烈祝賀。
本年度暑期學(xué)校通過(guò)線上線下相結(jié)合的形式，共舉辦學(xué)術(shù)講座10余場(chǎng)，tyc8722太陽(yáng)集團(tuán)城全體研究生和部分老師參加了本年度暑期學(xué)校所有活動(dòng)，令人欣喜的是，外語(yǔ)學(xué)院等校內(nèi)其他學(xué)院以及其他高校的師生也參加了本年度暑期學(xué)校的所有活動(dòng)。每場(chǎng)講座都吸引了校內(nèi)外100余位師生參與，取得了良好效果，達(dá)到了預(yù)期目的。
